近日，一份针对115余万在校学生体质健康的查询数据监测显示，全国学生体质健康“不及格率”基本呈下降趋势，但视力、肥壮相关数据却在不断上升。
别的，在经济发达地区一些学校正在追求体育教育的多元化和精细化的一起，一些经济欠发达地区则在尽力添补体育老师的师资力量短缺和分配不平衡问题。
从2016年到2020年，我国在校生体质健康状况发展趋势究竟怎么？体育教育仍存在资源分布不均衡问题未来怎么处理？
《新闻1+1》连线教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰，重视青少年体质健康。
截至2020年，全国学生体质健康不及格率，小学生6.5%，初中生14.5%，高中生11.8%，而大学生为30%，为何会有这种改变？
教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：
小学生的体质健康水平最高，大学相比高中、初中乃至小学都有显着下滑。这与学制或教育方针相关，小学生没有任何升学压力，小升初都是就近就便入学，不再举行入学考试和升级考试，所以在小学里推进本质教育，学生全面发展，课程安排没有那么严重，课余作业各方面压力都比较小，所以小学生能有更充沛的时刻进行体育锻炼和其他活动。而初中到高中，学习压力在进一步进步。别的可能许多人并没有构成杰出健康的日子方式，锻炼习惯也没有养成，所以课业负担加重，再加上升学压力，他们的体质健康水平就会呈现显着下滑。
大学生体质健康水平最差，是因为“懒得动”？
教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：
在人们的期望中，大学生没有了更高的升学压力，应该有更多的时刻进行体育锻炼，或参加各种活动，进步归纳本质。可实际状况是，一方面，大学体育课只有一二年级有，并且没有十分明确的方针要求；另一方面，由于大学里学生的日子兴趣愈加五光十色，许多人会更多地遭到学业或其他工作的招引，而体育锻炼、体育竞赛活动参加十分少。这可能是到了大学之后，反而体质健康水平进一步下滑的原因。
教育部要求“中小学校每天统一安排30分钟大课间体育活动”，怎么实现？
教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：
咱们要把原来已有的方针变成管理项目，要求各地各校真实抓好落实。我国学校体育教育一个很现实的问题是，师资和场地设施不平衡不均衡，现在首要要求要把课上好，一起要充沛保证活动时刻。这样，尽管在老师并不那么专业的状况下，学校也可以量体裁衣去安排一些相关体育项目进行教育，咱们也鼓舞量体裁衣地把当地传统体育项目引进到学校体育讲堂中。主要是要保证孩子可以学会一到两项的专项运动技能，一起可以保证他们的体育课和体育锻炼时刻。这是硬目标，咱们希望各地各校加强督导，并且要把落实状况作为学校、校长和当地教育行政部分考核的重要目标。
怎么处理体育教师缺口问题？尤其是在经济欠发达地区该怎么处理？
教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：
①国家和教育部鼓舞各地拟定学校体育教师强化的三年行动计划，力求在“十四五”期间可以基本满意学校体育教育的需求，这是一个硬性要求。②现在各地也在量体裁衣，推出了许多相应处理办法，包含有的地方政府专门拿出事业编制，由政府来购买服务，去聘请体育老师，再分到各个学校。③国家的支教计划也在不断推进，一起也鼓舞社会各界有志于做学生体育方面辅导的人，可以参加到工作中来。咱们要多管齐下，保证学校的体育课和学生的体育锻炼可以按时按期进行。
教育部要求中小学要有“健康副校长”，是着重专业？仍是专项？
教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：
健康副校长既着重专业性，也着重专项性。健康副校长不必定是学校的副校长，而是由学校聘任包含卫健部分、医生、安全等等方面的专门人士，让他们兼职健康副校长，来辅导学校开展好健康教育、卫生管理，包含学校的体育活动。
全国学生体质健康监测数据，怎么辅导方针不断改善？
教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：
无论是国家层面，仍是教育部、国家卫健委，都相应出台了一些规范或许约束性文件，也辅导各地拟定保证学生体质健康的文件和目标。这个数据其实是为了服务于咱们，一方面是监测，咱们的方针到底还有多远？每年的改变是什么？从这些数据来看，近几年学生体质健康状况确实是在好转，但肥壮的问题、近视的问题依然十分严峻，需要咱们持续用力，久久为功。从中小学来讲，最突出的主要是：①要真实加大体育课和体育锻炼的时刻和力度；②必定要把学生不合理的课业负担降下来；③方针扶持、方针保证，督导也必不可少。
加强体育锻炼，对进步学生心理健康水平平等重要
教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：
心理健康问题跟体质健康的影响要素有很大相似性，假如一个人久坐不动，并且课业负担过重，又没有充沛的体育锻炼时刻，他不仅身体会出问题，精神上也会出问题。所以，咱们说“一增一减”，增加体育课和体育锻炼时刻，增强学生艺术实践活动和劳动教育，其实对于进步学生的心理健康水平，也平等重要。
